01
跳 跃
训练目的：促进两侧协调及前庭刺激。
训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。
难度设置：
A、双脚跳，并把呼啦圈之间的距离放近一点；B、把呼啦圈之间的距离放远一点；
C、单脚跳；
D、单脚跳并连续跳完所有圈圈。
给予帮助：
开始时可站在孩子前方，等孩子双脚落地时稍微扶他一下，帮助孩子保持身体平衡。
02
拍 气 球
训练目的：手眼协调能力，动作的计划能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：
A 双手轮流拍打；
B 在地上设置简单的“路障”(如玩具或凳子)，让孩子绕过路障拍气球。
给予帮助：
(1)开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；(2)必要时给予身体协助；
(3)提醒孩子看脚下的“路障”。
03
软 骨 功
训练目的：改善身体概念及计划动作的能力，并提供触觉刺激。
训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一起成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由脚下拿出来；或者由脚套进去，从头部拿出来。
难度设置：
A 刚开始训练时，绳圈可以相对做大一点，容易取出；
B 先训练从头套到脚，再训练从脚套到头。
给予帮助：提醒孩子不要用蛮劲儿，要学习技巧。
04
摇 摇 船
训练目的：控制迷路张力反射，提供前庭及本体刺激，并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
给予帮助：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。
05
投 球
训练目的：锻炼手眼协调能力、学习观察和探索目标
训练方法：准备一些废旧报纸和一个脸盆或纸篓。在孩子面前将旧报纸揉搓成团状，吸引宝宝的注意力(如果孩子已经有一定的动手能力，可以请宝宝一起参与揉搓报纸)。让报纸球在地上滚动，激发游戏的兴趣。
难度设置：
A与宝宝一起玩丢球、滚球、 追球、捡球的游戏；
B示范将纸团投入筐内，然后引导宝宝玩投球。
06
分 糖 果
训练目的：锻炼精细动作的发展、培养认知和分辨能力
训练要求：将糖果和珠子混在一起放在一个盘里，鼓励宝宝把糖果和珠子区分出来，将糖果(或珠子)用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖，摇晃瓶子。让宝宝倾听瓶子里发出的声音。
07
抓 泡 泡
训练目的：锻炼手眼协调能力，观察力，追逐能力
训练方法：用泡泡瓶吹出泡泡，吸引宝宝注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。
9.分糖果
训练目的：锻炼精细动作的发展、培养认知和分辨能力
训练要求：将糖果和珠子混在一起放在一个盘里，鼓励宝宝把糖果和珠子区分出来，将糖果(或珠子)用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖，摇晃瓶子。让宝宝倾听瓶子里发出的声音。
08
找 手 机
训练目的：发展听觉识别能力
训练要求：让宝宝先熟悉手机的铃声，然后将手机藏在房间的某个地方。藏好以后，拨打手机号码，手机响了，请宝宝辨别这是谁的手机在响？在哪里？
09
糊 壁 纸
训练目的：提供触觉刺激，改善计划动作能力。
训练要求：让孩子靠墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，好象在糊壁纸。先向一个方向滚动，然后再向反方向滚动。
难度设置：
A 只滚动3-5下；
B 从墙壁的一端滚到另外一端
给予帮助：提醒孩子注意头不要碰到墙壁。必要时给予身体协助，如：孩子滚动时离墙壁太远。
10
压 马 路
训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
利用这些游戏对自闭症儿童进行感统训练，不仅能够让孩子们边玩边练，还能在孩子们在感受快乐的同时，不断的进步。
